Page 73 - Revista Modular

nos acceso a recursos, tiene que realizar más tareas diferentes, si haces una ciudad que le
funciona a esa persona va a funcionar a personas más privilegiadas en términos de organi-
zación social.
AH. Claro, tiene que verse desde esta estructura, pensarse desde los abajo y no desde quie-
nes tienen mayor capacidad económica.
ZM. Si, justo ahora vengo de hablar con un grupo de estudiantes de aquí del TEC y una
chica decía, es que debemos de aprender a ponernos en los zapatos de las personas, nuestra
experiencia no es la única, y eso es maravilloso, porque cinco minutos de reflexión le sir-
vieron para darse cuenta de algo que la gente a veces no se da cuenta toda la vida, pero es
porque no quieren darse el permiso de pensar diferente y atender a otras realidades.

“…considerar que el género es una
moda no nos permite poder avanzar
a construir espacios igualitarios.”

AH. Ahora que hablas de cómo pensar en los demás, en la empatía,
¿Qué papel juega la participación ciudadana en esta creación de ciuda-
des más inclusivas, desde esta perspectiva de género?
ZM. La participación ciudadana es fundamental para entender otras
vidas, observando, escuchando, pero tampoco creo que si no eres capaz
realmente de escuchar esas realidades te sirva de mucho, porque se sigue
pensando en lo que ya pensabas. Creo que la pregunta que deberíamos
hacernos es si los procesos de participación deberían ser parte de un
proceso de proyectos de cualquier escala y deberían estar abiertos a las
dudas y a las preguntas, no como un modelo cerrado, que en cualquier
proceso haré lo mismo y miraré lo mismo, no respondo de la misma ma-
nera con un proyecto dependiendo en donde este, entonces como dise-
ñamos el proceso de participación. Insisto, lo que hay que salir sabiendo
de la universidad es a observar y a mirar, porque a veces según como se
haga el proceso de participación cuando estamos en la escuela puede
ser frustrante para las personas a las cuales les estamos robando tiempo
propio, les estamos sacando, extrayendo información y no retribuimos
nada, porque es nuestro ejercicio, los utilizamos para aprender nosotros,
hay punto crítico en esto, pero si se hace el proceso de participación

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