Page 98 - Revista Modular

Las cifras anteriores nos demuestran que la resiliencia educativa como un
nuevo modelo de la gestión integral de riesgos en el equipamiento educati-
vo, es algo que debe construirse día a día, y en el que deben participar no
solo las autoridades federales o locales, sino las comunidades de padres de
familia y las asociaciones de especialistas en temas de la construcción. No
debe olvidarse que – conforme datos del INIFED- el sismo de 2017 generó
daños en poco más de 19 mil 194 inmuebles educativos principalmente en
11 entidades: Ciudad de México, Hidalgo, México, Morelos, Puebla, Tlax-
cala, Michoacán, Chiapas, Oaxaca, Guerrero y Veracruz, adicional a que
tres de estos estados presentan los índices de marginación más altos.
Y no solo eso, considerando el alto grado de sismicidad en nuestro País o
bien los fenómenos como las inundaciones o los riesgos sanitarios como
la reciente pandemia, nos indican que las escuelas significan un referente
para las ciudades considerando que son una infraestructura histórica en la
que se ha invertido un importante capital no solo económico, sino humano.
Representan el pilar de la educación de la gran mayoría de la sociedad
mexicana y deben evolucionar conforme lo haga la sociedad moderna y
cuando se requiera, transformarse en estructuradores urbanos de las nue-
vas necesidades, como es el caso de centros de atención a adultos mayores o
bien zonas de resguardo y albergue en caso de emergencias urbanas.
La Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Instituto Nacional de la In-
fraestructura Física Educativa (INIFED) tienen más de 75 años de análisis
y diseño de prototipos para la Infraestructura educativa, misma que ha sido
producto de exportación a diversos países de Centro América. Esta inver-
sión histórica que se incrementa con programas del actual gobierno como
son el Programa Nacional de Reconstrucción (PNR) o el Programa de Me-
joramiento Urbano (PMU) de la SEDATU, deben contar con indicadores
de riesgo y programas en los cuales, se preparen y diseñen protocolos de
amplio espectro que permitan a las autoridades tomar las mejores decisio-
nes posteriores al momento de la eventualidad.

“…las escuelas significan un referente para las ciu-
dades considerando que son una infraestructura
histórica en la que se ha invertido un importante
capital no solo económico, sino humano.”

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